Maîtresse de conférences en Sciences de l’éducation et de la formation

Université Paris Cité, EDA, F-75006 Paris, France

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Revue Adjectif

Revue Distances et Médiations des savoirs & Distance and Mediation of knowledge

Je lutte pour la défense du service public

Parcours professionnel

• • Avant la thèse

Cursus Universitaire à distance
2008, MAster 2 de Recherche, à DIstance, Francophone MARDIF en Sciences de l’éducation, Rouen
2004, Maîtrise en Sciences de l’éducation, Lille 3 SEAD

• • Doctorat

2008-2011 : Doctorat en Sciences de l’Éducation, Laboratoire CIVIIC (Rouen)
Thèse : Une approche systémique des TICE dans le système scolaire français : entre finalités prescrites, ressources et usages par les enseignants. (Wallet J.) [En ligne]

• • Après la thèse

2011-2012: ATER, Université de Rouen, laboratoire CIVIIC
depuis 2012: Maître de conférences à Paris Descartes, laboratoire EDA

Thèmes de recherche

Mes recherches :

• se situent en Sciences de l’éducation et de la formation ;
• se nourrissent et s’articulent au sein d’une double interdisciplinarité :

–celle de la discipline elle-même (histoire de l’éducation, sociologie de l’éducation, pédagogies de l’éducation, didactiques des enseignements etc.) ;

–celle avec d’autres disciplines notamment les sciences informatiques, les sciences de l’information et de la communication, les sciences du langage, les humanités numériques ;

• interrogent des objets techniques, culturels et sociétaux: utilisations des technologies de l’information et de la communication en contextes éducatifs, eux-mêmes situés dans un univers mondialisé
• utilisent une approche éco-systémique pour comprendre certains phénomènes complexes;
• utilisent des approches participatives pour travailler avec des acteurs de fonctions et missions interdisciplinaires et intersectoriels ;
• utilisent des méthodologies plurielles plutôt à visées exploratives, compréhensives et descriptives (entretiens, focus de groupes, questionnaires en ligne, questionnaires papiers, ethnographie, , analyse de corpus de documents, netnographie, analyses thématiques de discours).

Mes objets de recherche:

• interrogent les systèmes de formation en éducation, en France, en Europe, en Afrique principalement ;
• leurs acteurs, leurs actions, leurs activités et leurs représentations: élèves, parents, enseignants, formateurs, superviseurs, politiciens, entrepreneurs, agents territoriaux ;
• leurs dispositifs techno-socio-didactico-pédagogiques ;
• les institutions en présence ;
• les éléments pédagogiques et didactiques identifiables ;
• leurs évolutions, leurs transformations.

Mes enseignements

Mes enseignements sont situés en Sciences de l’éducation et de la formation (70ième section CNU), à distance, en présentiel ou hybride pour le niveau L3, M1, M2, D (parcours CIEF, IDASP, CCFC, REF et parcours MEEF PIF, CPE, PE) . Ils concernent les problématiques suivantes :

• Comment utiliser les Technologies de l’information et de la communication en éducation et formation (TICEF), avec les élèves malgré le fort poids que représente le sentiment de “non maîtrise” des technologies a priori ?
• Quelles démarches pédagogiques faire vivre aux étudiants afin qu’ils les identifient, qu’ils se les approprient pour en reproduire l’essence dans d’autres contextes auprès d’un autre public ?
• Comment conduire les étudiants à réfléchir à des postures innovantes concernant l’approche des TICEF, en tant que futurs professionnels ?
• Comment choisir de conduire des cours avec des manipulations de technologies (logiciels spécifiques et Internet) dans des conditions perfectibles ?
• Comment adapter des documents pédagogiques pour les handicaps de type DYS avec le numérique ?

Responsabilités pédagogiques

Coordinatrice des cours TICE en Licence

https://shs.u-paris.fr/licences/sciences-de-leducation/

Responsable pédagogique Master 1 mutualisé

https://shs.u-paris.fr/masters/master-sciences-de-leducation/

Responsabilités éditoriales

Revue scientifique FRANTICE: Appel à communication pour le numéro 19.1 : Numéro hommage à Jacques Wallet (Coordination : Georges-Louis Baron et Emmanuelle Voulgre, EDA, Université de Paris)

Revue scientifique FRANTICE: Appel à communication pour le numéro 19.2 : Numéro hommage à Hamidou Nacuzon Sall (Coordination : Christian Depover, Université de Mons et Georges-Louis Baron et Emmanuelle Voulgre, EDA, Université de Paris)

Revue scientifique FRANTICE: Appel à communication pour le numéro 19.3 : Numéro hommage à Jacques Wallet (Coordination : Emmanuelle Voulgre et Georges-Louis Baron, EDA, Université de Paris)

Revue scientifique ADJECTIF: Appel à communications pour le numéro thématique Production d’écrits et technologies (Coordination : Emmanuelle Voulgre, EDA, Université de Paris)

Revue scientifique FRANTICE: Appel à communication pour le numéro 16: Accompagnements et différenciations pédagogiques : quels processus pour des usages des technologies de l’information et de la communication au service des enseignements et des apprentissages ? (Coordination : Emmanuelle Voulgre, EDA, Université Paris Descartes)

Revue scientifique: Distances et Médiations des savoirs & Distance and Mediation of knowledge Membre du comité éditorial depuis décembre 2017 http://journals.openedition.org/dms/74

Revue d’interface entre recherches et pratiques en éducation et formation : Adjectif : analyses et recherches sur les TICE Co-Responsable scientifique du Comité éditorial http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article499

Co-Responsabilités scientifiques en cours

Mes activités de recherche portent sur les utilisations en éducation des environnements numériques en milieux scolaires, en milieux formels et informels, en formations continues dans les processus d’apprentissage, les relations entre les superviseurs, les enseignants, les élèves et les parents.

• Projet ERASMUS + [2021-2023[ KEEP Key Engaging Educational Practices Site du projet
• Projet AUF – OIF RESSACLI DNL IFADEM [2020-2021[ : REcherche Sur les Stratégies d’Amélioration des Compétences LInguistiques au service des DNL dans le cadre d’IFADEM (IFADEM-PAPDES, Côte d’Ivoire, projet d’appui à l’amélioration de l’enseignement des apprentissages premiers et de la direction des établissements scolaires) [En ligne] et [ Site 1]
• Programme APPRENDRE [2018-201.[ Appui à la Professionnalisation des PRatiques ENseignantes et au Développement de REssources [En ligne]

Participation à des projets en cours

• Groupe de travail et de recherche financé par la Direction du Numérique Educatif (DNE) sur les Humanités Numériques en éducation GTNum 7 HNé [2020-2022[. HUMANE : HUMAnités Numériques pour l’Éducation Fiche de présentation du projet et des partenaires
  
• Projet portique Adjectif.net [2012-20..[ : Accompagnement Décentralisé des JEunes Chercheur-e-s en TIC dans un cadre Francophone [En ligne]
• ANR IE-CARE [2018-2023[ : Informatique à l’école : conceptualisations, accompagnement, ressources [En ligne]

Co-Responsabilités scientifiques à des projets terminés

• Projet SUPERE RCF [2012-2016] : SUpervision PÉdagogique et REssources Recherche Coopérative Francophone [En ligne] Dans le cadre de ce projet : Missions d’actions de recherche en Afrique
• Projet ENT93-N [2016-2018] avec l’académie de Créteil; Utilisations d’Environnements Numériques
• Projet Ordival [2013-2017] avec l’académie de Créteil; Trajectoires d’appropriation de cultures numériques : [En ligne]

Participation à des projets terminés

• Projet EFRAN Les Savanturiers du numérique [2016-2017] [2019]: à partir de septembre 2016 [En ligne] Site support de la recherche EFRAN du laboratoire EDA [En ligne]
• Projet ANR RéVEA [2014-2018] : Ressources vivantes pour l’enseignement et l’apprentissage [En ligne]
• Projet ANR DALIE [2015-2017] : Didactique et Apprentissages de l’Informatique à l’Ecole primaire [En ligne]
• Projet ENT avec l’académie de Paris [2016-2017]: Environnement Numérique de Travail
• Projet MOOC EFAN 1 [2014] et 2 [2015] sur FUN : « Enseigner et Former avec et par le Numérique » [En ligne]
• Projet Oppidum [2012-2013] : [En ligne] ; [En ligne]

Participation à l’encadrement méthodologique de thèses

• Christelle Pauty-Combemorel (2019). Analyse systémique du processus d’appropriation des cultures numériques par des collégiens du Val-de-Marne. Ecole doctorale 180, laboratoire EDA EA 4071, Université Paris Descartes. Thèse dirigée par Georges-Louis Baron.
• Salimata Séné Mbodji (2019). Usages des TIC en milieu éducatif et l’expérience du RESAFAD : analyse d’un dispositif. Ecole doctorale de Faculté des sciences et technologies de l’éducation et de la formation, Institut des sciences de l’éducation / chaire UNESCO, Dakar, Sénégal. Thèse dirigée par Moustapha Sokhna.
• Cyrielle Le Her [2020 à [. Le fonctionnement des collectifs enseignants à l’élémentaire en Afrique Subsaharienne francophone : le cas des cellules d’animation pédagogiques zonales au Sénégal. ED 556 – Homme, Sociétés, Risques, Territoire, laboratoire CIRNEF EA 7456, Université de Caen Normandie. Thèse en cours, dirigée par Jacques Béziat.

Participation à un processus de dissensus consensus autour d’une priorisation nationale des besoins de financement des recherches en TICE

• • • Projet d’ateliers de dissensus en partenariat avec la ligue de l’enseignement [En ligne]
    • Projet de conférence de consensus en partenariat avec la ligue de l’enseignement [En ligne]

Participation à l’animation de sites web

• • • Site support de la recherche RESSACLI DNL IFADEM PAPDES [En ligne]
    • Site support de la recherche SUPERE-RCF [En ligne]
    • Portique de publication pour jeunes chercheurs: adjectif.net [En ligne]
    • Projet VSTICE Veille scientifique dans le champ des TICE [En ligne]
    • Site support de la recherche Les Savanturiers [En ligne]
    • Site support à la journée des 20 ans de Resafad [En ligne]

Communications et Publications

2023; 2022; 2021; 2020; 2019; 2018; 2017; 2016; 2015; 2014; 2012; 2012; 2011; 2010;

2023 Retour

 

2022 Retour

 

VOULGRE, Emmanuelle (2022). Utilisations des Technologies : Quelles actions pour plus d’inclusion ? Usos de las tecnologías: ¿Qué acciones para una mayor inclusión? ANR IE-CARE. Communication du 28 octobre 2022 au 17e colloque de l’AFDECE, La Havane, Cuba.

VOULGRE, Emmanuelle ; SÉJOURNÉ, Arnauld ; CHARTRAIRE, Cyril (2022). Robotique à l’école primaire : une approche des humanités numériques pour mieux comprendre les enjeux sociétaux des technologies de communication et questionner l’égalité de la formation tout le long de la vie. Communication du 28 octobre 2022 au 17e colloque de l’AFDECE, La Havane, Cuba. hal-03939041v1

VOULGRE, Emmanuelle ; KOUAMELAN, Franck ; ADAYÉ, Abenan Madeleine ; KENTE, Lydie Diane ; ADOKIYE, Dein ; DIATTA, Aminata ; KOFFI, Kouamé Honoré et N’GUETTA KABLAN, Blaise (2022). IFADEM PAPDES, un dispositif hybride de formation d’enseignants au service de l’éducation pour tous et de la qualité de l’enseignement en Côte-d’Ivoire pour lutter contre les inégalités. RESSACLI DNL IFADEM PAPDES OIF AUF. Communication du 28 octobre 2022 au 17e colloque de l’AFDECE, La Havane, Cuba. hal-03939052v1

VOULGRE, Emmanuelle (2022). De Resafad à Ifadem, quelles orientations internationales pour la formation des enseignants ? une approche à partir des travaux de Jacques Wallet Communication au Colloque : Jacques Wallet et les technologies éducatives à l’Université de Rouen, dimensions nationales et internationales ?   Voir la vidéo de la Table ronde 1 : Jacques Wallet et les questions de recherches francophones

NAYA, Luis-Ma ; DAVILA, Pauli ; GROUX, Dominique et VOULGRE, Emmanuelle (2022). Une éducation inclusive pour un développement durable. L’Harmattan, éducation comparée, ISBN: 978-2-14-026190-9 Voir le site de l’éditeur

VOULGRE, Emmanuelle ; SÉJOURNÉ, Arnauld ; CHARTRAIRE, Cyril ; MURATET, Mathieu et DEPLAIX, Alexandra (2022). La formation des enseignants du primaire en robotique : des questions de droits (ODD, équité, inclusion) au-delà des questions informatiques ? ANR IE-CARE. Actes du 18^e colloque de l’AFDECE à San Sebastian, Espagne. Chapitre pp. 163-172 in Naya, L.-M.; Davila, P.; Groux, D. et Voulgre, E.; ISBN: 978-2-14-026190-9 Voir le site de l’éditeur

VOULGRE, Emmanuelle (2022). Une part de Jacques Wallet, de RESAFAD à IFADEM. Table Ronde : De Resafad à APPRENDRE. Le développement de la recherche dans les pays du Sud. Hommage à Jacques Wallet. Communication du jeudi 18 novembre 2021 au colloque ETIC 4 à l’Université de Caen, France. https://colloque-etic-4.sciencesconf.org/

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KOUAMELAN, Aké Franck Roméo et VOULGRE, Emmanuelle (2021). Quelles utilisations de l’application WhatsApp pour la FOAD du projet IFADEM-PAPDES en Côte d’Ivoire. RESSACLI DNL IFADEM PAPDES OIF AUF. Communication du jeudi 18 novembre 2021 au colloque ETIC 4 à l’Université de Caen, France. https://colloque-etic-4.sciencesconf.org/

ADAYE, Abenan Madeleine et VOULGRE, Emmanuelle (2021). Comment les enseignants du primaire de Côte d’Ivoire sont-ils équipés en TIC et se représentent-ils de potentielles utilisations en classe au service de la qualité des apprentissages ? RESSACLI DNL IFADEM PAPDES OIF AUF. Communication du jeudi 18 novembre 2021 au colloque ETIC 4 à l’Université de Caen, France. https://colloque-etic-4.sciencesconf.org/

VOULGRE, Emmanuelle ; SÉJOURNÉ, Arnauld ; CHARTRAIRE, Cyril ; MURATET, Mathieu et DEPLAIX, Alexandra (2021). Développement durable et Robotique : quels projets éducatifs au primaire et au secondaire, une analyse de productions de ressources créées en projets de classe en France. ANR IE-CARE. Communication du 28 octobre 2021 au 18^e colloque de l’AFDECE à San Sebastian, Espagne.

SÉJOURNÉ, Arnauld ; VOULGRE, Emmanuelle ; REFFAY, Christophe et MURATET, Mathieu (2021). ANR IE-CARE: Analyse d’un dispositif de formation initiale pour Professeurs d’École Stagiaires (PES) en informatique. Communication du 13 octobre 2021 au symposium IE-CARE du colloque de l’université de Cergy, L’école primaire au 21e siècle, France

SÉJOURNÉ, Arnauld et VOULGRE, Emmanuelle (2021). 2+4h kids et SQYROB, deux projets éducatifs académiques au service de la formation des enseignants en robotique : quelques caractéristiques. In Revue frantice.net, Numéro 19.3 ; Septembre 2021. [En ligne] http://frantice.net/docannexe/file/1761/9._sejourne_voulgre.pdf hal-03427139v1

VOULGRE, Emmanuelle ; BARON, Georges-Louis et DEPOVER, Christian (2021). Hommage à Jacques Wallet, volume 3. Revue frantice.net, Numéro 19.3 ; Septembre 2021 (Coord.). [En ligne] hal-03427141v1 http://frantice.net/docannexe/file/1771/frantice_193.pdf 

VOULGRE, Emmanuelle (2021). « RESAFAD et IFADEM, un dessein de l’enseignement à distance pour la formation en Afrique francophone », Distances et médiations des savoirs [En ligne], 34 | 2021, mis en ligne le 27 juin 2021, consulté le 18 septembre 2021. URL : http://journals.openedition.org/dms/6358 ; DOI : https://doi.org/10.4000/dms.6358

DEPOVER, Christian; BARON, Georges-Louis et VOULGRE, Emmanuelle (2021). Hommage à Hamidou Nacuzon Sall, volume 2. Revue frantice.net, Numéro 19.2 ; Juin 2021 (Coord.). [En ligne] http://frantice.net/index.php?id=1690

REFFAY, Christophe ; VOULGRE, Emmanuelle ; CHARTRAIRE, Cyril ; LE JEHAN, Christine ; POURAGEAUD, Hugues et TOUCHÉ, Laurent (2021). Lexique de la robotique et de la programmation. Communication à l’Atelier EIAH : GIS 2IF HUMANE GTNUM DNE Humanités numériques du Lundi 7 juin 2021.

VOULGRE, Emmanuelle (2021). Comment éduquer aux humanités numériques en éducation en tant qu’animateur de la vie scolaire en établissement du second degré en France (collèges et lycées). Communication au colloque Humanistica GIS 2IF HUMANE GTNUM DNE Humanités numériques du mercredi 12 mai 2021.

VOULGRE, Emmanuelle; SEJOURNE, Arnauld et BEZIAT, Jacques (2021). Informatique à l’école Primaire en France: quelles représentations des formateurs pour quelles formations continues des enseignants. Communication au colloque CRIFPE de Montréal, Canada, à distance le 29 avril 2021. Résumé in programme page 78 https://drive.google.com/file/d/1Lme-YTOzOFutMtFuJExQR0sZLRQtA7o3/view?usp=sharing

VOULGRE, Emmanuelle (2021). Productions d’écrits et technologies…Regards contemporains. Revue Adjectif, Numéro thématique 1 ; Avril 2021 (Coord.) [En ligne] https://www.adjectif.net/spip.php?article548

BARON, Georges-Louis et VOULGRE, Emmanuelle (2021). Hommage à Jacques Wallet, volume 1. Revue frantice.net, Numéro 19.1 ; Février 2021 (Coord.). [En ligne] http://frantice.net/docannexe/file/1659/ft191.pdf

VOULGRE, Emmanuelle (2021). Comprendre ce que questionnent les Humanités Numériques en éducation …Communication au Hackathon de l’atelier Canopé Yvelines du mercredi 6 janvier 2021 dans le cadre du GTNum 7 Humane, GIS 2IF.

2020 Retour

VOULGRE, Emmanuelle et CHARTRAIRE, Cyril (2020). Raconte-moi une histoire, étude de cas d’un défi en robotique ; disponible sur la plateforme $_CoDéfi. Revue Adjectif, 2020 T4. Mis en ligne mardi 29 décembre 2020 [En ligne] http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article545

VOULGRE, Emmanuelle ; KOUAMELAN, Franck et ADAYE, Abenan Madeleine (2020). Rapport de recherche RESSACLI DNL REcherche Sur les Stratégies d’Amélioration des Compétences Linguistiques au service des Disciplines Non Linguistiques ; réalisé pour le compte du laboratoire Éducation, Discours, Apprentissages (EDA, EA 4071) de l’Université de Paris dans le cadre de la Recherche Internationale RESSACLI DNL IFADEM, projet « IFADEM PAPDES de Côte d’Ivoire » ; Appel à contribution 2019 OIF et AUF. Version du 20-12-2020, PDF 110p. Disponible en ligne prochainement.

VOULGRE, Emmanuelle (2020). Enseigner les Humanités numériques (HN) en L3 SEF, quelques réflexions pédagogiques. Communication à la Journée d’étude du 16-12-202 de l’IUT de Dijon-Auxerre, Université Franche Comté, à distance dans le cadre du Groupe de travail et de recherche de la Direction du Numérique Educatif sur les Humanités Numériques en éducation GTNum HNé. Programme

VOULGRE, Emmanuelle et CHARTRAIRE, Cyril (2020). Raconte-moi une histoire, étude de cas d’un défi en robotique ; disponible sur la plateforme $_CoDéfi. IE-CARE Séminaire d’analyse d’une séquence pédagogique du mardi 1er décembre 2020.

BARON, Georges-Louis et VOULGRE, Emmanuelle (2020). Systems of resources for science teaching in high school: a French case study. In Researching Textbooks and Educational
Media from Multiple Perspectives: Analysing the Texts, Studying their Use, Determining their Impact; Acte du colloque IARTEM19 Odense 11-13 September, UCL University College, Odense, Danemark pages 331 à 341, Stig Toke Gissel (Ed.) [En ligne] https://laeremiddel.dk/wp-content/uploads/2020/08/IARTEM-2019-Proceedings-Final_re.pdf

VOULGRE, Emmanuelle (2020). Rapport interne technique intermédiaire de la « REcherche Sur les Stratégies d’Amélioration des Compétences LInguistiques au service des DNL dans le cadre d’IFADEM : RESSACLI DNL IFADEM ». Version du 28-06-2020, PDF 16p.

CHARTRAIRE, Cyril ;  VOULGRE, Emmanuelle ; SPACH, Michel et SÉJOURNÉ, Arnauld (2020). Formation des enseignants et robotique : illustrations et analyses (Inforgraphie). Article de Blog du 24-06-2020, Éducation, numérique et recherche, Veille et diffusion des travaux de recherche sur le numérique dans l’éducation [En ligne] https://edunumrech.hypotheses.org/1885#_ftn6

VOULGRE, Emmanuelle ; SÉJOURNÉ, Arnauld ; CHARTRAIRE, Cyril et SPACH, Michel (2020). Trois dispositifs de formation des enseignants en robotique scolaire au Primaire : quelques caractéristiques. Revue Adjectif, 2020 T2. Mis en ligne le 17 juin 2020 [En ligne] http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article537

VOULGRE, Emmanuelle (2020). École, numérique et confinement : regards croisés 5. Entretien avec Elie Allouche, mis en ligne le 11 juin 2020. Blog, Éducation, numérique et recherche, Veille et diffusion des travaux de recherche sur le numérique dans l’éducation https://edunumrech.hypotheses.org/1639

GROUX, Dominique ; VOULGRE, Emmanuelle ; LAVOLLÉE, Danièle et LANGOUËT, Gabriel (2020). « Plurilinguisme et développement durable : Enjeux, Priorité, Défis ». Edition L’Harmattan, Éducation Comparée, 196 pages, ISBN : 978-2-343-20123-8 https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=auteurs&obj=artiste&no=33352

VOULGRE, Emmanuelle (2020). Le réseau RESAFAD au service de l’apprentissage du français en Afrique et du développement durable : quelles ressources ? in GROUX, Dominique ; VOULGRE, Emmanuelle ; LAVOLLÉE, Danièle et LANGOUËT, Gabriel (2020). « Plurilinguisme et développement durable : Enjeux, Priorité, Défis ». Edition L’Harmattan, Éducation Comparée, pages 133 à 150, https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=auteurs&obj=artiste&no=33352 ISBN: 978-2-343-20123-8 https://cutt.ly/dygjfrA 

VOULGRE, Emmanuelle (2020). “Hommage à François Villemonteix:  De l’instituteur au professeur des universités, ses travaux de recherche, ses questionnements et recherche-action participative”, Distances et médiations des savoirs [En ligne], 29 | 2020, mis en ligne le 17 mars 2020 URL : http://journals.openedition.org/dms/4717 ; DOI : https://doi.org/10.4000/dms.4717

VOULGRE, Emmanuelle ; SÉJOURNÉ, Arnauld ; CHARTRAIRE, Cyril et SPACH, Michel (2020). “Atelier: La Robotique à l’école Primaire : 4 activités”. Communication Atelier au colloque Didapro 8, le mercredi 5 février 2020, Université de Lille, 4 PDF. En ligne https://cutt.ly/qyr7WzH

2019 Retour

VOULGRE, Emmanuelle (2019). L’accompagnement en contextes éducatifs : des besoins des usagers à l’ingénierie en et pour la formation frantice.net, Numéro 16 – novembre 2019 (Redactrice en chef). Récupéré du site de la revue : http://www.frantice.net/docannexe/file/1612/frantice_16.pdf ISSN 2110-5324

VOULGRE, Emmanuelle (2019). Editorial. frantice.net, Numéro 16 – novembre 2019. Récupéré du site de la revue : http://frantice.net/index.php?id=1571. ISSN 2110-5324

NIJIMBERE, Claver, VOULGRE, Emmanuelle, BARAHINDUKA, Etienne, NDOVORI, Remegie et BARON, Georges-Louis (2019). Jouets programmables de type Bee-Bot : représentations et effets cognitifs chez les écoliers de cinquième primaire au Burundi : Bee-Bot Programmable Toys: Representations and Cognitive Effects on Burundian fifth form Primary Schoolchildren. frantice.net, Numéro 16 – novembre 2019. Récupéré du site de la revue : http://frantice.net/index.php?id=1580. ISSN 2110-5324

VOULGRE, Emmanuelle (2019). Le réseau RESAFAD au service de l’apprentissage du Français en Afrique et du développement durable : quelles ressources? Communication au 16ième colloque de l’AFDECE, co-organisé avec le laboratoire EDA de l’Université Paris Descartes, Université de Paris, le 23 octobre 2019, Beyrouth, Liban https://16e-afdece-2019.sciencesconf.org/

BARBIER, Charlotte ; VOULGRE, Emmanuelle et BARON, Georges-Louis (2019). Le Carnet Numérique de l’Élève-Chercheur : quelles utilisations en classe par les enseignant(e)s ? Poster Communication au Colloque scientifique E-FRAN des 15 et 16 octobre 2019, UP6, Paris, https://urlz.fr/b1f8

VOULGRE, Emmanuelle (2019). Observations du CNEC en classe de 5e ; quelques constats. In Baron, Georges-Louis;  Bruillard, Eric:  Kummer, Pascale et Voulgre, Emmanuelle  (Laboratoire EDA), assistés de Barbier, Charlotte et Cisel, Matthieu Valorisation de la recherche du projet EFRAN Les Savanturiers du numérique (version du 10-10-2019) https://lsn.eda.shs.parisdescartes.fr/EFRAN/?p=859

BARON, Georges-Louis ; BRUILLARD, Eric ; KUMMER, Pascale et VOULGRE, Emmanuelle (Laboratoire EDA), assistés de Barbier, Charlotte et Cisel, Matthieu (version du 10-10-2019) Valorisation de la recherche du projet EFRAN Les Savanturiers du numérique https://lsn.eda.shs.parisdescartes.fr/EFRAN/

VOULGRE, Emmanuelle et BARON, Georges-Louis (2019). Paths of appropriation of a new digital resource at the service of learning science and literacy: The case of the CNEC. Communication au colloque IARTEM19 Odense 11-13 September, UCL University College, Odense, Danemark https://urlz.fr/b1fi

VOULGRE, Emmanuelle (2019). Observations en éducation et formation de l’activité élève et enseignante liée à une ressource nommée CNEC Carnet Numérique de l’Élève Chercheur en collège en T1, T2 et T3 2019. Rapport de recherche réalisé pour le compte du laboratoire Éducation, Discours, Apprentissages (EDA, EA 4071) de l’Université Paris Descartes dans le cadre de la Recherche e-FRAN, projet « Les Savanturiers du numérique », PIA-3. Version du 06-08-2019, PDF 40p. disponible en ligne https://urlz.fr/agR1

DJEUMENI-TCHAMABE, Marcelline ; VOULGRE, Emmanuelle ; GROUX, Dominique et NYEBE ATANGANA, Sandrine (2019). Quelle école pour demain ? Enjeux, priorités et défis, L’Harmattan, Éducation Comparée, 606 pages ISBN : 978-2-343-17905-6 https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=auteurs&obj=artiste&no=33352 Extraits http://liseuse.harmattan.fr/978-2-343-17905-6

NDOVORI, Rémégie ; VOULGRE, Emmanuelle ; BARAHINDUKA, Étienne et BARON, Georges-Louis (2019). Quelles représentations les étudiants de cinquième année de mathématiques à l’ENS de Bujumbura (Burundi) se font-ils des utilisations des TICE ? Pages 549-556 dans Djeumeni-Tchamabe, Marcelline ; Voulgre, Emmanuelle ; Groux, Dominique et Nyebe Atangana, Sandrine (2019). Quelle école pour demain ? Enjeux, priorités et défis, L’Harmattan, Education Comparée, 606 pages https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=auteurs&obj=artiste&no=33352 ISBN : 978-2-343-17905-6 Extraits http://liseuse.harmattan.fr/978-2-343-17905-6

VOULGRE, Emmanuelle (2019). Regards sur deux types d’expériences constituantes d’une forme de préhistoire des technologies de l’éducation en Afrique. Pages 521-523 dans Djeumeni-Tchamabe, Marcelline ; Voulgre, Emmanuelle ; Groux, Dominique et Nyebe Atangana, Sandrine (2019). Quelle école pour demain ? Enjeux, priorités et défis, L’Harmattan, Education Comparée, 606 pages ISBN : 978-2-343-17905-6 https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=auteurs&obj=artiste&no=33352 Extraits http://liseuse.harmattan.fr/978-2-343-17905-6

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VOULGRE, Emmanuelle (2013). « Le bac à sable, un espace pour jouer et apprendre des notions de programmation: l’exemple de Minecraft » [En ligne] in portique adjectif.net http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article237

VOULGRE, Emmanuelle et BARON, Georges-Louis (2013). Représentations de l’informatique d’étudiants se préparant au professorat des écoles. Questionnements et perspectives. In colloque éTIC 1 2014, Limoges, PDF 15p. Présentation du diaporama https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01309788

VOULGRE, Emmanuelle (2013). « Utilisations du manuel scolaire en version électronique par des enseignants en collège et lycée », Rubrique de la Revue STICEF, Volume 19, 2012, ISSN : 1764-7223, http://sticef.org, mis en ligne le 27/03/2013, PDF 13p, [En ligne] : http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2012/16r-voulgre/sticef_2012_voulgre_16rp.pdf

2012 Retour

VOULGRE, Emmanuelle (2012). « Organiser et partager en ligne les ressources : une question d’indexation » [En ligne] in portique adjectif.net http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article196

VOULGRE, Emmanuelle (2012). « Enjeux des environnements numériques de travail disponibles dans les établissements scolaires du secondaire en France » in Sidir, Bruillard, Baron (coord.) Acte du Colloque Jocair Chapitre pp284-293, [En ligne] https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01413697v1

VOULGRE, Emmanuelle (2012). « Enjeux des environnements numériques de travail disponibles dans les établissements scolaires du secondaire en France » in Diaporama du Colloque Jocair illustrant le Chapitre pp284-293 Sidir, Bruillard, Baron (coord.) des Actes, [En ligne] http://fr.calameo.com/read/0027323189450bac039c5?authid=eRoAdRRrOR82

VOULGRE, Emmanuelle (2012). « Une approche systémique des technologies de l’information et de la communication en éducation dans le système scolaire français : entre finalités prescrites, ressources et usages par les enseignants : Proposition d’une synthèse » [En ligne] in portique adjectif.net http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article157

2011 Retour

VOULGRE, Emmanuelle (2011). Une approche systémique des TICE dans le système scolaire français : entre finalités prescrites, ressources et usages par les enseignants. Thèse de Doctorat en Sciences de l’Éducation sous la direction de Wallet J., CIVIIC, Université de Rouen, 357p, PDF, [en ligne] https://hal.science/tel-01628569

DAGUET, Hervé et VOULGRE, Emmanuelle (2011). « Discours et pratiques autour des Environnements Numériques de Travail : Utopie ou réalité ? » in Acte du colloque EIAH 2011, pages 231 à 241, ISBN : 978-2-87325-061-4. [En ligne] : https://halshs.archives-ouvertes.fr/hal-00607184/document

2010 Retour

VOULGRE, Emmanuelle (2010a). « Espace Numérique de Travail en collège : étude sur la formation des enseignants » in Revue Distances et savoirs, volume 8, n°4/2010 pages 585 à 600. ISBN : 978-2-7462-3262-4 [En ligne] : http://www.cairn.info/revue-distances-et-savoirs-2010-4-p-585.htm

VOULGRE, Emmanuelle (2010b). « ENT : Analyse comparative de discours d’acteurs au sein de deux établissements scolaires du second degré d’une même ville. ». [En ligne] : http://www.stef.ens-cachan.fr/ent/ent_voulgre_11_mars_2010.pdf

 

 

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