• Reprendre, réécrire & réviser ses textes. L’élève apprenti-auteur.
    Reprendre, réécrire & réviser ses textes. L’élève apprenti-auteur.
    Commentaires fermés sur Reprendre, réécrire & réviser ses textes. L’élève apprenti-auteur.

    Emilie Deschellette, Caroline Lachet & Marie Leroy-Collombel (dir.) Cet ouvrage – publié avec le soutien de l’Université Paris Cité – regroupe sept contributions qui envisagent le champ de l’écriture comme un laboratoire réflexif. Lieu de rencontre et d’échanges entre le texte et la pensée qui se forment, s’ajustent et s’enrichissent mutuellement, l’écriture ouvre plus largement la voie…

    Read more
  • Nommer l’Humain : descriptions, catégorisations, enjeux
    Nommer l’Humain : descriptions, catégorisations, enjeux
    Commentaires fermés sur Nommer l’Humain : descriptions, catégorisations, enjeux

    Nommer l’humain. Descriptions, catégorisations, enjeux (éds. A. Aleksandrova & J.P.- Meyer) propose une étude panoramique des grandes questions relatives aux dénominations de l’humain et des enjeux qui leur sont associés. Au prisme des contextes sociopolitiques actuels, les thématiques abordent la diversité de la dénomination dans le domaine des migrations, des minorités, du sectarisme, du genre, de l’égalité, etc. Les auteurs apportent…

    Read more
  • Nouvelle Collection Langages et Discours en Débats
    Nouvelle Collection Langages et Discours en Débats
    Commentaires fermés sur Nouvelle Collection Langages et Discours en Débats

    Langages et Discours en Débats Collection dirigée par Angelina Aleksandrova (Université de Paris, EDA) & Jean-Paul Meyer (Université de Strasbourg, LiLPa) aux éditions L’Harmattan Langages et discours en débats se présente comme une collection ouverte à tous les champs de recherche ayant pour objet le langage ou le discours au sens large. À l’appui d’une…

    Read more
  • APPEL à CONTRIBUTION Etudes de Linguistique Appliquée
    Commentaires fermés sur APPEL à CONTRIBUTION Etudes de Linguistique Appliquée

    Appel à contribution pour un numéro thématique des Études de Linguistique Appliquée Le lexique entre langue et discours : acquisition, structuration, évaluation ELA Lexique 2020 Appel à contribution MAJ SEPT.docx Instructions de rédactions (fichier style à respecter impérativement) Recommandations de citations et de référencement bibliographique Les résumés devront être envoyés au format modifiable pour le 19…

    Read more
  • Les pratiques de récit pour penser les didactiques Dialogue entre histoire et autres disciplines (français, mathématiques, sciences
    Les pratiques de récit pour penser les didactiques Dialogue entre histoire et autres disciplines (français, mathématiques, sciences
    Commentaires fermés sur Les pratiques de récit pour penser les didactiques Dialogue entre histoire et autres disciplines (français, mathématiques, sciences

    Anne Vézier et Sylvain Doussot (dir.), 2019, Presses Universitaires de Rennes, ISBN : 978-2-7535-7806-7 Ce livre sur l’objet récit permet de renouveler la réflexion sur la tension entre narration et explication, par une recherche ambitieuse sur le plan théorique, empirique et critique. Par-delà l’omniprésence du récit, chaque didactique disciplinaire interroge les dimensions qui la spécifient. Le…

    Read more
  • Séminaire EDA Novembre 2019
    Commentaires fermés sur Séminaire EDA Novembre 2019

    Séminaire EDA 26/11/2019, 14 – 17 h, salle 536   Youcef ALANBAGI COMPLEXITE DES RAPPORTS ENTRE SAVOIRS THEORIQUES ET SAVOIRS PRATIQUES EN STAPS POUR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS D’EPS Durant la préparation au Capeps, de nombreux savoirs académiques, disciplinaires et professionnels semblent entrer en concurrence avec des logiques d’appréhension propres aux acteurs. Les formateurs sont…

    Read more
  • Séminaire EDA Octobre 2019
    Commentaires fermés sur Séminaire EDA Octobre 2019

    15 Octobre 2019, Salle des Thèses (14h-17h) Résumés des interventions ERIC BRUILLARD Reproblématiser la notion de ressource éducative Les utilisations croissantes des technologies numériques et les injonctions à engager les élèves dans de multiples activités en classe conduisent à généraliser l’emploi de la notion de ressource pour l’éducation. Cette notion de ressource englobe les matériels pédagogiques (manuels, tables, cartes murales, cahiers…),…

    Read more
  • (Re)lier, connecter, ponctuer :  des stratégies pour apprendre à mieux lire et mieux écrire
    (Re)lier, connecter, ponctuer : des stratégies pour apprendre à mieux lire et mieux écrire
    Commentaires fermés sur (Re)lier, connecter, ponctuer : des stratégies pour apprendre à mieux lire et mieux écrire

    Journée d’étude sur l’enseignement de la langue française ESPE de Paris &Université Paris Descartes (laboratoire Éducation, Discours, Apprentissages) 5 juin 2019 ESPE de Paris 10 rue Molitor,  Paris – Amphithéâtre 2 Programme & Résumés :  (Re)lier, connecter, ponctuer. Des stratégies pour mieux lire et mieux écrire  

    Read more
  • Hasni Abdelkrim ; Bousadra Fatima & Lebeaume Joël. (dirs) (2018). Les démarches d’investigation scientifique et de conception technologique. Regards croisés sur les curriculums et les pratiques en France et au Québec. Saint Lambert (Québec), Éditions Cursus universitaire.  Exemplaire
    Hasni Abdelkrim ; Bousadra Fatima & Lebeaume Joël. (dirs) (2018). Les démarches d’investigation scientifique et de conception technologique. Regards croisés sur les curriculums et les pratiques en France et au Québec. Saint Lambert (Québec), Éditions Cursus universitaire. Exemplaire
    Commentaires fermés sur Hasni Abdelkrim ; Bousadra Fatima & Lebeaume Joël. (dirs) (2018). Les démarches d’investigation scientifique et de conception technologique. Regards croisés sur les curriculums et les pratiques en France et au Québec. Saint Lambert (Québec), Éditions Cursus universitaire. Exemplaire

    Cet ouvrage n’adopte pas une vision unique de ce que sont les démarches d’investigation scientifique ou de conception technologique à l’école. Il met en évidence, de manière critique, que derrière le consensus apparent sur l’importance et la signification de ces démarches se cachent de nombreuses divergences et tensions. Ainsi, – si des auteurs plaident pour…

    Read more

Back to Top