Le laboratoire EDA (EA 4071) est une unité de recherche pluridisciplinaire de la Faculté des Sciences Humaines et Sociales – Sorbonne de l’Université Paris Descartes accueillant des enseignants-chercheurs dont les ancrages disciplinaires sont principalement les didactiques, la psychologie cognitive et clinique et
les sciences du langage.

Unité de recherche focalisée sur les questions éducatives, EDA développe une activité essentiellement adressée au monde académique (production et diffusion scientifique, appui à la communauté, formation des étudiants), mais aussi aux acteurs de l’éducation et de la formation (rapports destinés aux experts, décideurs et cadres ; outils pour les professionnels et leur formation). Les objets principalement étudiés sont les contenus et les curriculums ; les pratiques (enseignement, formation et évaluation) et les discours des professionnels de l’éducation ; les apprentissages, notamment des langues − français et anglais −, et les discours des apprenants ; et enfin la conception, les usages et la diffusion des technologies éducatives. Les pratiques des différents acteurs sont envisagées dans leur interrelation, et en considérant les contextes institutionnels et sociaux dans lesquels elles s’inscrivent ; les références culturelles, les représentations sociales, les caractéristiques personnelles et la subjectivité des acteurs ; et enfin les ressources convoquées et les instruments − notamment informatisés − utilisés par ces acteurs.

Annonces Parutions

  • La Juxtaposition. Histoire et (dé)construction d’une complexité
    La Juxtaposition. Histoire et (dé)construction d’une complexité

    Audrey Roig, La Juxtaposition. Histoire et (dé)construction d’une complexité, Paris, Classiques Garnier, coll. Domaines linguistiques, 2019. Cet ouvrage revient sur le chemin parcouru par la « juxtaposition » depuis son apparition dans la langue française jusqu’à aujourd’hui. L’examen de ce bout d’histoire montre combien la juxtaposition doit à ce jour sa reconnaissance, en tant que mode de…

  • Objets et pratiques de l’évaluation scolaire
    Objets et pratiques de l’évaluation scolaire

    Raulin, D. (2019). Objets et pratiques de l’évaluation scolaire. Revue française de pédagogie. n°200 Recherche, politique et pratiques en éducation. pp 69-79. Cet article vise à montrer la difficulté à rendre compatibles, d’une part les résultats de recherche et d’autre part les décisions de politique éducative. Dans les 40 dernières années, la massification de l’enseignement…

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Annonces Manifestations scientifiques

Annonces Soutenances

  • Soutenance d’habilitation à diriger des recherches d’Audrey Roig, 7/12/2018

    “Complexité phrastique : construction, linéarisation, marquage”   Dossier d’habilitation à diriger des recherches présenté et soutenu publiquement le 7 décembre 2018 à 14h00, dans la salle D 223 (2e étage) de la Maison de la Recherche de la Sorbonne (28 rue Serpente, 75006 Paris). Membres du jury (par ordre alphabétique) : – Monsieur Jan GOES…

  • Soutenance de thèse de Sylvain Martinez Ibanez

    « Transposition didactique externe et acquisition du concept de fraction : une comparaison internationale entre onze participants aux évaluations TIMSS »     Vendredi 30 novembre à 14 heures, Salle de réunion F-673 / Sorbonne – Galerie Gerson, escalier G2, 1er étage 54, rue Saint Jacques – 75005 Paris     J’ai le plaisir de…

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